Comment améliorer l’apprentissage collaboratif en classe

Aujourd’hui, nous voulons nous concentrer sur comment améliorer l’apprentissage collaboratifson utilisation en classe. Comme nous l’avons déjà mentionné, l’idée principale de l’apprentissage collaboratif est que la connaissance est créée au sein d’un groupe, grâce à l’interaction de plusieurs de ses membres, par conséquent la tâche principale de l’enseignant est de fournir aux étudiants les espaces pour que cette communication soit possible.

Les enfants doivent être capables de tirer parti des compétences et des ressources de chacunLes compétences et les ressources de l’enseignant, qu’il s’agisse de celles de ses pairs ou de celles de l’enseignant, ainsi que les outils nécessaires en dehors de la classe, et nous pensons ici à l’Internet et à d’autres sources.

Encourager l’apprentissage collaboratif en classe

Si les humains n’avaient pas collaboré les uns avec les autres, l’espèce n’aurait pas évolué comme elle l’a fait. L’importance de le travail d’équipe, La capacité à travailler ensemble a été évidente tout au long de l’histoire. Pour collaborer, il faut plus d’une personne, c’est-à-dire que le groupe est nécessaire, donc la première chose à créer dans la classe est un objectif commun. Il est nécessaire de créer objectifs du groupeet c’est l’enseignant qui répartira les tâches nécessaires que chaque groupe, et chaque membre, doit assumer.

À un âge plus avancé, et avec des enfants habitués à ce type d’apprentissage collaboratif, ce seront les enfants eux-mêmes qui effectueront cette division. Le site Les groupes ne doivent pas toujours être constitués des mêmes participants, mais ils devraient tous interagir les uns avec les autres, idéalement à 5 personnes.

Il est essentiel d’encourager un une communication sûre et efficace. En d’autres termes, les élèves doivent se sentir à l’aise pour exprimer leurs idées et leurs opinions. A cette fin, un code de conduite peut être développé entre les membres du groupe, et de respect envers les autres groupes : ton et volume de la voix, vocabulaire utilisé, tour de parole, comment demander de l’aide…..

Activités pour les enfants

L’amélioration de l’apprentissage collaboratif est renforcer et mettre en commun les capacités et les possibilités d’apprentissage de chacun d’eux. Dans ce sens, il est important de pratiquer avec les enfants dès le plus jeune âge ces compétences de collaboration. Nous vous proposons une activité qui convient parfaitement aux enfants de l’école primaire et même aux nourrissons. Ils le feront presque automatiquement.

L’idée est de faire tangrams ou puzzles collaboratifs.. Divisez la classe en groupes de 4 ou 5 enfants, et chaque groupe doit réaliser le même nombre de puzzles, tangrams ou casse-tête que ses membres. L’idée n’est pas qu’ils en fassent tous un ensemble, mais que chacun ait le sien et se fasse aider et assiste les autres.

Chaque membre reçoit une enveloppe contenant la plupart des pièces de son puzzle, mais aussi certaines des autres. Les enfants du groupe ne peuvent pas se parler (cela peut être flexible) et l’important est qu’ils gardent un œil sur les pièces du puzzle. des pièces dont leurs camarades de classe ont besoin pour compléter leurs puzzles. L’équipe qui assemble en premier les puzzles de chacun de ses membres gagne.

Activités typiques d’apprentissage collaboratif

Voici quelques activités typiques d’apprentissage collaboratif les projets de groupe, l’écriture et la lecture en commun d’un livre, d’une histoire ou d’un sujet, la correction des devoirs des autres, les groupes de discussion, la création de spécialistes d’un sujet ou d’équipes d’étude.

En outre, nous signalons d’autres outils tels que demandez au partenaire, partage du sujet, et des notes prises, ou le débat simulédans lequel chaque enfant joue un rôle dans un débat sur un sujet, qu’il soit pour ou contre, il devra jouer son rôle. Vous pouvez voir plus de détails sur ces activités dans cet article.

L’un des points importants pour améliorer l’apprentissage collaboratif est le suivant apprendre à résoudre les conflits. Pour cela, il est important que l’enseignant ait déjà observé comment les élèves résolvent les tâches et qu’il connaisse le style de chacun au sein du groupe. Ensuite, le jeu du loup et du pont peut être joué. Il s’agit de la célèbre énigme du berger qui doit passer de l’autre côté d’une rivière avec un loup, une chèvre et une laitue. L’idée n’est pas tant de résoudre l’énigme que de permettre aux enfants de développer leurs idées, d’être créatifs et d’apprendre à défendre leurs points de vue.