La pauvreté a un impact important sur l’apprentissage des élèves. De nombreuses recherches ont été menées pour étayer ce postulat. Les étudiants qui vivent dans des foyers et des communautés riches et bien éduquées réussissent beaucoup mieux sur le plan scolaire, tandis que ceux qui vivent dans la pauvreté sont souvent en retard sur le plan scolaire.
La pauvreté est un obstacle difficile à surmonter. Elle se perpétue de génération en génération et devient la norme acceptée, ce qui la rend presque impossible à enfreindre. Bien que l’éducation soit un élément important de la lutte contre la pauvreté, la plupart de ces étudiants sont tellement en retard sur le plan scolaire qu’ils n’auront jamais cette possibilité en raison des problèmes socio-économiques qu’ils doivent affronter.
Les enseignants mettent tous leurs efforts pour enseigner à tous les élèves de manière égale, quelle que soit leur situation socio-économique. Aujourd’hui plus que jamais, les enseignants font un travail d’éducation bien supérieur à celui de leurs élèves. Cependant, le temps consacré à l’enseignement des bases de la lecture, de l’écriture et du calcul a été considérablement réduit en raison des exigences et des responsabilités accrues pour l’enseignement de nombreuses choses qui étaient auparavant enseignées à la maison. Aujourd’hui, les parents sont très occupés car ils doivent travailler, surtout dans des situations de pauvreté, et n’ont pas de temps à consacrer à l’apprentissage de leurs enfants. AQuelque chose de fondamental dans toute famille, où que ce soit dans le monde.
Chaque fois que vous ajoutez de nouvelles exigences en matière d’enseignement, cela vous enlève le temps passé à autre chose. Le temps passé à l’école a rarement augmenté, mais il incombe aux écoles d’ajouter des cours tels que l’éducation sexuelle et l’éducation aux finances personnelles dans leur emploi du temps quotidien, sans pour autant augmenter le temps consacré à ces activités. Mais pour aider tous ces enfants. En conséquence, la plupart des écoles sont obligées de sacrifier le temps critique dans les matières principales pour que vos élèves soient exposés à ces autres compétences de la vie courante.
